幼儿园教研工作总结

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总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以促使我们思考，是时候写一份总结了。但是总结有什么要求呢？以下是小编精心整理的幼儿园教研工作总结，欢迎大家分享。

我园从完善组织建设、健全各项制度、加强教育培训、强化业务技能、加强检查指导、抓好细节管理、定期总结反思、开展丰富的活动、创新常规工作等方面着手、使卫生保健工作更趋规范化和科学化、为保障幼儿健康成长奠定了良好的基础。以下是我园的一些具体做法：

一、加强教育培训、强化业务技能

我园注重对全体教职工进行专职培训、有岗前培训、在职培训、经过外出、在园、请专家来讲课等多种形式、从而开阔教职工的视野。我们还开展多种形式的岗位练兵。如：对保育员进行理论和操作两方面的比赛、理论方面的资料包括教育、保育、消毒、疾病防治、以笔试和口试、抢答赛的方式进行。操作方面分铺床单、洗餐巾、教幼儿穿脱衣服等、从而实现了理论向实践的转化、提高了实际操作本事和水平。

二、完善组织建设、健全各项制度

幼儿园卫生保健工作涉及面广、必须有严密的组织机构。我园由一名领导主管卫生保健工作、同时建立起一支由保健医生、班组保教人员、保育员、后勤炊事人员组成的队伍、构成了既纵向又交叉管理的网络群体、在组织上保证这项工作的开展和落实、并根据需要成立专项工作组织、将重点工作与常规工作紧密结合起来、推进卫生保健工作的开展。组织建设完善后、我园制定了切实可行的制度、并根据执行情景进行改善和完善。

三、加强检查指导、抓好细节管理

完善制度、配备充足人员、经过检查和考核使制度真正贯彻并落到实处。首先、明确分工、定期检查。我园的卫生检查小组、定期对各班级的午睡、用餐、卫生、消毒、幼儿护理等工作进行检查。其次、把日常工作检查与考核紧密结合、做到检查与奖惩挂钩、业绩与先进同步、考核高分与奖金对等、完善管理机制、提高教职工的自律意识。

我们在幼儿卫生保健工作的实践中、努力践行“细节决定成败”理念、幼儿园日常工作虽然平凡琐细、却与每一个幼儿的健康成长息息相关、决不允许有一丝一毫的大意疏漏、否则、将有可能造成无法挽回的后果。保健医生每一天做好晨检细节工作、从而真正促进幼儿身心健康、让家长安心放心。

四、定期总结反思、不断提高水平

经过学习、我园全体教职员工认识到健康的幼儿应当有强健的身体、健康的心理状态、必须贯彻“预防为主”的方针、对疾病与事故做到防患于未然、促进孩子的健康成长。经过实践、我们做到了以下几个方面：

1、科学饮食

(1)根据季节编排食谱。如秋季气候干燥、可多选择营养丰富的暑类和根茎类蔬菜;冬天因天气寒冷、体力消耗大、则需安排高蛋白、高热量的食物。

(2)增加含铁量高的食物、增加幼儿的血色素、进取防治贫血、如鱼、肝脏、蛋黄、肉、补充水果及维生素B、维生素C、以促进铁的吸收、同时注意动物性食品与植物性食品混搭、促进互相吸收。

(3)改善烹调方法。我园以一物多制的办法调动幼儿食欲、把食物的几十种制作方法收集在我园的一份菜单录里、每周排食谱就简便自如了。

(4)饭量跟踪调查。我们根据小中大班中餐进食量按每班称好、教师每一天检查幼儿的进食量、减少倒饭、剩饭现象。

2、严格执行消毒制度、预防疾病的发生

幼儿园是幼儿密集的生活场所、幼儿餐具、用具、洗刷不彻底、消毒不到位、就会病从口人、引发各种疾病。所以、我园补充完善了各类消毒制度、做到“四定”、即定人员、定岗位、定职责和定职责。配备专门消毒餐具的蒸汽消毒柜、每班配小消毒柜、教室、食堂配有紫外线消毒灯、严格按时按要求消毒。

3、严格幼儿食品管理、严把质量关、杜绝食物中毒事故的发生

严格执行“四把关”制度。

一是把好进货关、幼儿园的荤素菜、各类食品全部在正规大型超市购买、严格食品索证准入制度、入库时专人查点、验收登记。

二是把好保管关、仓库保管员及时检查、不得把腐烂变质及过期失效的货物发放出库。

三是把好制作关、严格生熟分开制度、炊事员严格按程序进行烹制。四把好入口关、教师在分饭时、仔细辨别饭菜质量、把好幼儿入口关。相关职责人各负其责、层层把关、发现问题及时处理、避免事故的发生、使保健工作更加细致化、合理化。

4、加强体育锻炼

户外体育活动是有目的、有计划地利用多种材料、形式多样、享受空气、阳光等自然因素进行锻炼的活动。我园每班每一天坚持两小时的户外活动时间、由保健医生和分管领导抽查齐抓共管、使幼儿每一天都有户外活动。

5、保证幼儿充足的睡眠

幼儿入睡后会分泌生长激素、为了孩子的健康成长、要求教师加强午睡管理、巡回检查幼儿的睡姿、盖被情景、园长经常下班检查幼儿的入睡率等情景、并把它记载在月考核中。

6、严把安全关

我们成立了负责安全的小组、负责园内的安全工作、针对园里的大型玩具、户外活动器械、电器、水电管线进行安全检查、要求全体职工在工作中细心观察、发现问题及时报告、及时处理、强化安全防范意识、杜绝事故隐患。教育幼儿不佩戴首饰、不带危险品入园等。

五、开展丰富的活动、创新常规工作

针对幼儿的年龄特点、我园开展形式多样的活动、以创新促常规、取得了很好效果。如、为了让幼儿的菜肴推陈出新、幼儿园向家长征集宝宝食谱、家长们进取响应、供给了许多幼儿喜欢吃的自创菜谱、孩子们吃得很开心。

小结

幼儿园卫生保健工作是一项至关重要的工作、是保证幼儿身心健康发展的基础性工作、必须常抓不懈、持之以恒。在今后的幼儿园卫生保健管理工作中、应进一步加强规范化和科学化、再创托幼机构卫生保健工作新辉煌。

教学是幼儿园工作的生命线、提高教学质量、也就是教研组研讨和工作的核心、本学期、我们从优化一日生动安排、从时间的安排到各区域的安排上、增加了幼儿户外活动的时间、真正让一日活动更加合理、科学。

因为爱、让我们对自我的事业充满着活力、因为活力、我们不断的在努力的学习和成长、一学年的工作、在紧张的学习和实践中过去了、时光的流逝、记载着付出和辛劳、见证着积累和成长、我们在一学期的努力中、取得了很多成绩、摸索了一些经验、同时也发现了我们工作中的许多不足、有了一些急待提高的想法、在这、就对一学期的教研工作做一总结;

1、加强学习、注重教师成长。

教研组是教师成长的摇篮、是幼儿园开展教学研究.学习.研讨.交流教学经验的阵地;本学期、教研工作以加强学习。促进教师成长作为突破口、分别带领教师们学习了许多新的理念及教学观念、促进了教师观念的转变和更 ……此处隐藏21357个字……如下：

一、结合日常教育活动开展教研，促进了常规教学工作的扎实开展。

本学年，我们将教研工作的落脚点放在日常工作中，结合保教人

员在工作中存在的实际问题，开展教研活动。四月份组织的教师公开课评比研讨活动，通过相互的观摩及现场评析，围绕“如何提高幼儿的参与活动的积极性和主动性”进行反思，老师们对集体教育活动各环节的认识和把握有了明显提高，老师们的观念有了明显转变，从原来的只注重老师的教过渡到了关注孩子的参与活动情况，认识到活动目标的制定要根据幼儿现发展水平，在教育过程中教师的提问语要具体明确并对幼儿有一定的启发，不急于告诉幼儿知识，而是通过提供给幼儿大量的内容，拓展幼儿的思路，引发幼儿思考和创作，通过教师理念的转变、教育措施方法的调整，幼儿轻松自如的参与活动，在参与、操作、体验中获得了发展。

二、丰富教研形式和内容，提高教师的教研能力。

教研活动是教师业务水平提高的重要阵地，我们把让教师充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题，为此我们开展了形式多样的教研活动：

(1)情景触动式

在户外游戏中，小班的李静老师看见大二班的幼儿在老师的带领下在玩《老鹰捉小鸡》，老师当老鹰，一名幼儿当母鸡，一次次的游戏中孩子们玩的不亦乐乎，呼喊声欢笑声不绝于耳，李静老师受到了触动，于是带着小班的孩子也玩了起来，可是效果却千差万别，由此我们进行了教研活动《户外游戏的选择》，由于是老师的亲身经历，所以老师们的教研兴趣浓厚，畅所欲言，李静老师也有感而发，根据幼儿的年龄特点选材是多么的重要，这样的教研活动解决了老师的实际教学难题所以倍受欢迎，也具有实效性。

(2)多点聚焦式

开展了以“饮料瓶”为主题的同课异构活动，教师们积极发散思维，围绕五大领域分别设计了艺术活动《瓶宝宝舞会》、健康活动《好玩的饮料瓶》、语言活动《有趣的瓶宝宝》并组织开展了说课培训及现场观摩。

(3)专题研讨式

针对老师们在教学活动中提问技巧的困惑，做了《语言活动中的提问技巧》教研专题，在进行现场的研讨过程中，教师们各抒己见，进行激烈的研讨，阐述了自己对语言教学活动中有效提问的见解。通过思想、语言地碰撞、交流，在提问的技巧方面总结出了以下几点：语言活动中有效提问应该注意预设中的提问；生成性的提问；双边性的提问。

三、利用教研的形式，转变家长的教育观念。

本学期我们开展了集家长开放日、教学活动评比为一体的活动，活动前幼儿园召集家长提出观摩活动的要求，让家长明白在观摩过程中应该看什么，怎么看，家长在观摩完教学活动之后，由教师在针对教学活动进行剖析和教研，帮助家长更深入的了解教学活动的价值，并邀请家长参与到教研活动中，发表自己的看法，还通过让家长模仿操作活动，感受教育活动的价值，通过这样的活动的开展，家长的教育观念在悄悄的发生着变化，由原来的关注幼儿知识技能的发展转变为能关注幼儿情感体验，能更好的配合幼儿园开展各项活动。

我们还开展了亲子制作进行班级环境创设的活动，各班教师将班级环境创设的主题和思路设计出来，组织家长进行教研，确定了用什么材料、制作什么、怎么制作，如何发挥幼儿的作用，让幼儿在这个活动中获得发展。亲子活动开展过程中，家长们根据教研确定的方案进行分工，与幼儿合作时，家长是处于引导、协助的角色，转变了以往家长动手做、幼儿观看的局面，在这个过程中，家长感受到了孩子的潜能，孩子感受到了成功的喜悦。

四、存在的不足

1、教研活动的质量有待于提高，切实解决教师日常教学活动中的实际问题，使老师自主自愿的参与到教研活动中来。

2、理论指导实践，教师的理论学习还有待于提高。

3、要注重每一次教研活动的总结、反思，在查找不足的基础上才会有所完善。

五、下一步的打算

1、成立不同的教研小组，由小组成员共同制定教研活动内容和组织形式，改变原来个人力量单薄的局面。

2、加强教师之间听评课的管理，达到共同提高的目的。

3、加强教师理论知识的学习，用理论知识来指导教学实践活动。

教研的过程是学习、思考的过程，是产生新认识、新创造的过程，只要一步一个脚印，脚踏实际地进行教学研究，教研工作就能更好地为教学工作服务，教研水平也会日渐提高。

xx年4月14日—15日，省学前教育研究会领导下的省音乐教研小组在合肥开展了幼儿园音乐教育活动的研讨，本次研讨活动的重点是进一步探讨幼儿园的音乐欣赏教学，来自合肥的十一家省级一类幼儿园和蚌埠的两所省级一类园参加了活动。研讨的方式是每家在自身研讨的基础上拿出一节音乐活动供小组研讨，这次活动共研讨了十四节音乐欣赏活动，其中省委幼儿园潘茜老师的《藏族舞蹈》欣赏活动和105医院幼儿园陈娟娟老师的《元霄乐》欣赏活动得到了大家的一致好评。通过这次活动，大家得到了以下几点启示：

1、幼儿园音乐欣赏的面可以拓宽。这次音乐欣赏活动有舞蹈欣赏（包括教师用自身的优势直接让幼儿感受和通过录像让幼儿欣赏）、皮影戏欣赏、外国歌曲欣赏、幼儿自己的舞蹈欣赏、进行曲欣赏、山歌欣赏等等，各幼儿园都进行了大胆的尝试，使人耳目一新，拓宽了与会者的思路，大家一致认为，幼儿园的音乐欣赏教学是可以在原来只是乐曲欣赏的基础上加以扩大，只要找准切入点，幼儿是可以理解的。

2、通过音乐活动，探索学科的整合方式。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中强调学科之间的整合，每个学科自成体系，如何找好位置，使各科之间能够很好地进行整合是大家探索的问题，如《幸福快车》歌曲欣赏，大家就认为可以进行整合，虽然是一节音乐欣赏活动，但通过活动可以进行健康方面的教育，保持愉快的心情，以及歌曲中贯穿着的爱的教育内容等，都可以整合进去，这就比单纯的音乐欣赏更具有一定的意义，由此，引发了大家对选材的研讨。

3、对教学方式方法的研讨。如何在音乐欣赏活动中体现《纲要》的精神，也是大家关心的话题，在这次活动中，每位教师基本上都能做到

（1）注重活动的过程，活动的结果次之；

（2）能从幼儿的角度提出活动目标，在活动中能很好地尊重幼儿，体现师生互动、生生互动等，如教师的语言“谁愿意上来跳的，可以跟老师一起跳”，这时可以看到有些幼儿愿意表现，而有些幼儿则愿意坐在位子上欣赏，教师并不是一刀切或统一要求，充分尊重了幼儿的愿意；

（3）教师的教态亲切、自然，语言规范，充分调动幼儿的积极性、主动性和创造性，让幼儿多通道去感知音乐。

但也存在一些问题，如音乐欣赏和韵律活动的区别有些模糊，对选取的材料本身的挖掘不够深刻，切入点把握不到位，如何更好地将《纲要》的教育理念转化为教师的行为，年青教师的教学机智和教育策略还有待于进一步提高等等，都有待于研究和探讨。这次活动，我们将推荐《藏族舞蹈》、《元宵乐》、《幸福快车》、《小马放飞》、《义勇军进行曲》和《快乐小牧民》等赴南京参加由许卓娅老师组织的南京音乐教研小组活动。